■迎评工作经验交流

加强教学管理 端正教学风气

——外语系迎评工作汇报

方文礼

改进教风学风是学校培养人才，提高教学质量，实施教学改革的重要环节和重要保证。在过去的一年里，我系在校领导的指导下，在全系师生的共同努力下，在这方面做了一些工作，收到一定的成效。

学生存在的厌学情绪，表现为上课迟到，课上思想不集中，无故旷课等等，结果考试大面积不及格，补考比例高。我系提出加强教学管理，整顿教学风气。要求学生做到“三不”：上课不迟到早退，课上不乱讲话，不做任何与听课无关的事。对教师提出：“三不”和“一要”：上课不迟到，不提前下课，课上不接手机，要提高教学质量。并从以下三方面着手落实。

一、出台和细化相关措施和制度，使教学风气的整顿落在实处。这些措施包括：1）每两周一次教研活动；2）适时进行集体备课，一般两周一次（可教结合教研活动），相互切磋，取长补短；3）举行教学公开课（大外上学期5次），组织教师共同点评，相互学习；4）系主任和专业主任坚持听课制度；5）根据反馈信息，定期举行全系教学讲评；6）突出的教学个案，及时交心，分析问题，提出要求；7）每周安排专业教师晚自修轮流值班，解决学生的学习疑难；8）班级实行学生轮流值班制，培养学生的责任感和自我管理的意识；9）抓好班干部的表率作用，要求他们成绩在班级前十名，做学风建设的带头人；10）最大限度组织学生集体到企业顶岗实习，教师轮流下去指导，让师生体验企业管理的严格，用社会的要求促教学风气的改进。

二、实施教学改革，提高教学内容和活动的相关性、多样性，激发学生的学习热情。

要求教师针对学生的实际情况，对教材进行科学选择，有所教，有所不教。比如大学英语制定比较符合实际的教学计划，授课内容坚持以“适用为主，够用为度”，加大复习力度，从而提高了考试通过率，减少补考比例，增强学生的学习信心。教改以后的第三学期不及格率降为6.9% 。

我系团总支还成立了英语协会，开展有利于学生身心健康的活动，如“中英文演讲比赛”、“尊师、爱校、笃学”的征文、演讲和书画活动，以及圣诞晚会等，直接或间接影响学生课堂学习的自觉性，促进教风和学风的好转。

三、过细做学生的思想工作，帮助他们克服学习生活中的困难，构建良好的班风学风。

我系重视班主任工作，除班主任平时和任课老师们密切沟通外，系里召开专业建设会议均要求班主任全程参加，构建教、管、学平台。他们在我系教风和学风的建设中起了重要的作用，过细做好学生的思想工作，嘘寒问暖，帮助他们克服自卑。培养学生的责任感，构建良好的班风，比如学习委员每天早读都负责安排一名学生领读，指定领读的内容，保证了晨读书声琅琅，秩序井然，从而对不认真的同学形成了压力。重点抓班干部的选择和教育。率先做到“三不”，做学风建设的带头人。经过以上做努力，我系在班风建设中收到了一定的成效，班风带动学风，促进了学风，学生学习情况有了可喜的改变。到课率达98%以上，各种技能证书持证率达100%（大一除外），文明宿舍率保持全院前三名。

在学风建设的过程中，我系还特别重视党员带头，服务育人，管理育人，教书育人。通过党员联系班级，了解系里有一些家庭经济特别困难的学生。党员教师为9名家庭贫困的学生奉献了爱心，我们的外教Roger也为我系成绩优秀，家庭贫困的学生薛彩明捐献了2000元。